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传统戏曲寻觅当代知音

时间:2017-04-17 09:43:00

  

  

  合肥葛大店小学国粹京韵社的孩子们正在排练京剧《穆桂英挂帅》选段。本报记者蒋莉晋文婧

  春光灿烂时,合肥师范附小2017年春季黄梅戏大讲堂如期开讲。学校大礼堂内,孩子们端坐其中,表情虽懵懂,眼神挺好奇。省黄梅戏剧院一级演员王霞给孩子们上的第一堂课从“戏曲行当”开始描述,梨园弟子,优孟衣冠……戏曲讲堂的传道授业,给学子们带来传统文化气息的同时,也考验着“授业者”的创新能力。送戏入校觅知音

  “中小学每学期每班至少开设一节戏曲课程知识、所有学生每年免费观看一场优秀戏曲演出、开展戏曲名家进校园活动……”从2017年开始,合肥市系统开展“戏曲进校园”活动,2018年将实现“戏曲进校园”对所有中小学的全覆盖。据了解,试点中,合肥市采取将“戏曲进校园”活动纳入政府购买服务的办法,以庐剧、黄梅戏为重点,兼顾其它剧种,采取观看现场演出、艺术表演团体进校演出、观看戏曲电影等多种形式确保全市所有学生每年免费观看一场优秀戏曲演出。此外,合肥市还将通过开发校本课程、编写校本教材等,加强对中小学音乐教育的戏曲专题培训,培训一批理论、技能过硬的戏曲专兼职教师等方式,推动戏曲的课堂教学和课外活动开展。

  在芜湖市,当地以京剧、黄梅戏、庐剧、越剧等芜湖市城乡居民喜闻乐见的剧种为重点,推进戏曲进校园,把戏曲艺术纳入中小学素质教育体系和大学生选修课程安排,根据学生年龄特点与学段课时计划安排课程。除了专业的

  课堂教育,聘请戏曲艺

  术专家、非物质文化

  遗产传承人、知名

  戏曲票友、专业戏

  曲演员等担任学校兼职教师或少年宫辅导员,建设校外戏曲辅导员队伍,也在试点范围内。

  其实,在各地纷纷出台具体举措之前,“戏曲进校园”的话题一直有热度。近年来,戏曲艺术教育在部分校园内已然“小荷露角”。比如,自2015年开始,省黄梅戏剧院每学年在合肥师范附小开展两期“黄梅大讲堂”活动,并针对学生们的知识积累、生活阅历及专业素养等具体情况派出具有一定讲授经验、取得相当艺术成就且达到一定艺术高度的专业老师,对学生进行有关黄梅戏艺术常识的讲授和普及。去年年底,省黄梅戏剧院的教学基金扩增至合肥市内10所中小学和教育机构。

  今年1月,安庆再芬黄梅剧院为安庆市中小学录制了12首经典黄梅戏唱段,此前,韩再芬黄梅戏基金会也专门编辑出版了《黄梅戏》中小学教材,捐赠给安庆地区的中小学。 2011年开始,安徽韩再芬黄梅戏艺术基金会在天柱山中心小学资助成立“再芬黄梅娃娃班”,去年年底,娃娃班已经6岁了。一晃6年,娃娃班的孩子们带着黄梅乡音升学,在黄梅戏的旋律中成长,在娃娃班受益的孩子有100多人。戏曲审美初养成

  在“戏曲进校园”与学校教育教学实践的深度融合中,存在两个方向:通识教育与发现人才。对于传统戏曲来说,“看门道”的内行固然越多越好,“看热闹”的外行却也值得相交。

  去年6月,合肥师范附小三小五年级的小学生黄思菡被安徽艺术职业学院录取的消息受到关注,这个12岁的孩子来自该校徽剧班,从该校2012年推行徽剧进校园开始进入徽剧班学习。经过四年学习,黄思菡参加了2016年安徽艺术职业学院招生考试,作为年龄最小的考生,她最终以前十名的优异成绩被该校戏曲表

  演(徽京剧表演)专业

  五年制大专免费班

  录取。怀宁县的钱

  博秀、王艺、乔雅柔

  等三位小朋友酷爱

  黄梅戏,登上了中

  央电视台戏曲频

  道,亮相“姥姥门前

  唱大戏”春节特别节

  目。在涵盖京剧、黄梅戏、

  越剧、豫剧、粤剧、晋剧等多

  个剧种的电视舞台上,这三位

  从“黄梅戏进校园”活动中脱颖而出的小戏迷都表现不俗。

  为非物质文化遗产的传承发掘人才固然重要,但对于大多数学生而言,感受传统文化的魅力,才是最大的收获。记者在走访时也发现,戏曲文化氛围的生成似乎不止于“看戏”,而存在多维可能。徽剧进校园,上演《圣伏斗》,徽京武戏热闹好看,引来叫好连连。但是,不是所有剧目都如《圣伏斗》那样有一个妇孺皆知、乐翻全场的“孙大圣”。字正腔圆、华丽雍容的《贵妃醉酒》《天仙配》……对于广大中小学生而言,怎样引领他们走进更广阔的戏曲世界,怎样让高冷的传统戏曲成为可亲的朋友?

  在鸡年春节前,黄山市黄山区“竹马舞”在校园落地生根。据了解,《跳竹马》是由徽剧演变而来的、流传在古徽州和新安江一带的古老民俗,又叫汉马和徽马,是当地民间艺术之一,是过去农村农闲和春节娱乐节目,距今已有四五百年历史。为让“竹马舞”得到传承,黄山区耿城镇聘请多名老艺人,将“竹马”舞蹈动作、锣鼓伴奏、角色化妆等全套技艺传授给教师,先培养一支教师队伍,再由教师传授给学生。当很多城市观众已然习惯将“整本大戏”与华丽剧场画等号之时,在民间艺术中发掘戏曲元素,在戏曲传承中汲取民间角色,或许是个不错的途径。

  在合肥师范附小三小的课堂上,徽剧唱词、身段纳入音乐课程,脸谱艺术进入美术课,徽剧历史知识进入语文课堂,“徽剧版”校歌人人会唱。若干年后,很多长大的孩子可能不再记得那些整本大戏的所有唱词,但他们会记得课堂上那些妙趣横生的戏曲人物故事,那些精致的头饰,以及那些优雅的舞姿和身段,这些戏曲元素伴随孩子们的少年时代,谁能说这些审美积淀不会影响到他们成年后的文化消费取向呢?传播文化赢未来

  安庆再芬剧院将爱好黄梅戏的学子们称为“迷弟迷妹”,而学子们则称呼名角儿为“爱豆”。随着品牌影响力日渐扩大,这些属于年轻人的时尚口令与传统戏曲联系在一起,十分和谐,毫无“违和感”。

  省黄梅戏剧院有关人士表示,今年暑期,省黄将举办“青少年戏迷嘉年华”,搭建一个专门给“戏伢子”表演的舞台。由著名表演艺术家韩再芬担任院长的安庆再芬黄梅艺术剧院,是中国著名的黄梅戏表演艺术团体,“再芬黄梅”在高校学子中一直有着较高的关注度,韩再芬认为,观众的培养是戏曲舞台工作的一部分,年轻人是戏曲存在、延续和传播的必备土壤。经过几年的发展,“再芬黄梅”将送戏进校园办成了院团的一项知名品牌。据了解,今年“再芬黄梅”还将在宁夏、甘肃、山西、上海四地高校演出《五女拜寿》《女驸马》等共19场。

  除了“再芬黄梅”,不少国有戏剧院团早前也都曾自觉开展过各种有特色的“戏曲进校园”活动,这不仅反映了自身的创新力,更有力地延伸了戏曲的“产业链”。两会结束,从北京国家大剧院演出归来的民营院团马鞍山四季剧院院长姜青,已经开始着手准备参与当地戏曲进校园的活动安排了;在芜湖市,为了使进入校园的戏曲作品质量有保障,当地在全市开展“优秀十佳剧团”评选活动,对获得十佳称号的剧团,纳入芜湖市“戏曲进校园”活动范围。对于国有院团和民营院团而言,获得十佳称号既意味着竞争的平等性,也是一种荣誉的象征。

  “戏曲进校园,对院团和学校来说是双赢;对于民营院团而言,更是顺势而起的好机遇。 ”省艺术研究院院长李春荣说。比如,我省“送戏进万村”有效促进了基层演艺市场的发展,每年近两万场的普惠性演出,直接由政府购买的消费有1亿元,间接拉动的文化消费总量更大。 “送戏”在全省形成广大、稳定的演艺市场,为基层国有、民营艺术院团提供了参与竞争、一展身手的好机会,国有院团借力东风创品牌,民营院团借此机遇创效益。今年,各地也普遍采取将“戏曲进校园”活动纳入政府购买服务的办法,成为推进文化领域供给侧结构性改革,加强文化建设,弘扬传统戏曲的有效形式。

  本栏图片:合肥葛大店小学国粹京韵社的孩子们表演的《穆桂英挂帅》选段。本报记者范柏文摄

来源:安徽日报  
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